Publicado en Comunicación y Pedagogía
"Con numerosos ejemplos de actividades curriculares exhaustivamente detalladas, este libro expone, de forma clara y sin ambigüedades, una orientación ya impuesta de la enseñanza —llamada ""jugar, analizar y volver a jugar""— que aliena el pensamiento, promoviendo en los niños el aprendizaje activo. Este libro ha sido escrito con el propósito de ayudar a los docentes a salvar la brecha que existe entre las ideas y su aplicación en las aulas. En primer lugar, intenta crear un marco teórico, una estructura que entreteja tres hilos conductores: la importancia del juego en el desarrollo social, psicológico e intelectual de los niños, la necesidad del ser humano de sentirse capaz, y, finalmente, el imperativo de respeto por los niños —por ellos como personas y por sus decisiones—. La idea central es que cuando en Primaria se dan ciertas condiciones, los niños se capacitan de manera efectiva."